课程
本页显示本学年本系布林莫尔课程安排. 它还显示了该部门在过去四个学年开设的课程的描述.
了解布林莫尔其他院系和项目提供的课程信息，或哈弗福德学院和斯沃斯莫尔学院提供的课程信息, 请参阅 课程指导 页面.
有关学术日历的信息, 包括第一和第二季度课程的日期, 请浏览书院网页 日历的页面.
2023年秋季
| 课程 | Title | 计划/单位 | 会议类型会议次数/天 | 位置 | Instr (s) |
|---|---|---|---|---|---|
| 神经b398 - 001 | 神经科学毕业论文 | 学期/ 1 | lev:下午1:10 -2:30 | Bettws Y女校100 |
部门. 工作人员,稍后通知 |
| 神经b398 - 002 | 神经科学毕业论文 | 学期/ 1 | lev:下午1:10 -2:30 | Bettws Y女校100 |
部门. 工作人员,稍后通知 |
| 杂志b110 - 001 | 生物探索I | 学期/ 1 | 讲座:上午10:10 -11:00 | 公园180年 |
戴维斯,T.威廉姆森,. |
| 杂志b110 - 002 | 生物探索I | 学期/ 1 | 讲座:上午11时10分至下午12时 | 公园180年 |
戴维斯,T.威廉姆森,. |
| 杂志B110-00A | 生物探索I | 学期/ 1 | 实验室:下午1:10 -4:00 | 公园20 |
Skirkanich J. |
| 杂志B110-00B | 生物探索I | 学期/ 1 | 实验室:下午1:40 -4:30 | 公园20 |
Skirkanich J. |
| 杂志B110-00C | 生物探索I | 学期/ 1 | 实验室:下午1:10 -4:00 | 公园20 |
Skirkanich J. |
| 杂志B110-00D | 生物探索I | 学期/ 1 | 实验室:下午1:10 -4:00 | 公园20 |
Skirkanich J. |
| 杂志B110-00Z | 生物探索I | 1 | Skirkanich J. | ||
| 化学b103 - 001 | 普通化学I | 学期/ 1 | 讲座:下午12:10 -1:00 | 公园180年 |
戈德史密斯,J.戈德史密斯,J. |
| 背诵课:下午1:10 -2:00 | 公园180年 |
||||
| 化学b103 - 002 | 普通化学I | 学期/ 1 | 讲座:下午12:10 -1:00 | 公园300年 |
Francl, M.Francl,米.Plummer-Medeiros,.Plummer-Medeiros,. |
| 背诵课:下午1:10 -2:00 | 公园300年 |
||||
| 化学b103 - 003 | 普通化学I | 学期/ 1 | 讲座:上午11时10分至下午12时 | 公园300年 |
Francl, M.Francl,米.Plummer-Medeiros,.Plummer-Medeiros,. |
| 背诵课:下午1:10 -2:00 | 公园278年 |
||||
| 化学B103-00A | 普通化学I | 学期/ 1 | 实验讲座:下午1:10 -4:00 | 公园278年 |
阿,Karagiaridi. |
| 列席:下午2点到4点 | 公园278年 |
||||
| 化学B103-00B | 普通化学I | 学期/ 1 | 实验讲座:下午1:10 -4:00 | 公园180年 |
阿,Karagiaridi. |
| 实验室:下午2:00 -4:00 | 公园180年 |
||||
| 化学B103-00C | 普通化学I | 学期/ 1 | 实验课:下午1:10 -4:00 | 公园278年 |
阿,Karagiaridi. |
| 实验室:下午2:00 -4:00 | 公园278年 |
||||
| 化学B103-00D | 普通化学I | 学期/ 1 | 实验课:下午1:10 -4:00 | 公园278年 |
阿,Karagiaridi. |
| 实验室:下午2:00 -4:00 | 公园278年 |
||||
| 化学B103-00Z | 普通化学I | 1 | 阿,Karagiaridi. | ||
| 经济学b253 - 001 | 计量经济学导论 | 学期/ 1 | Lec:下午2:40 -4:00 | 道尔顿一号厅 |
反,年代. |
| 数学b104 - 001 | 基本概率论与统计学 | 学期/ 1 | 讲座:下午1:10 -2:30 | 公园338年 |
Kasius P. |
| 数学b104 - 002 | 基本概率论与统计学 | 学期/ 1 | 讲座:下午2:40 -4:00 | 公园338年 |
Kasius P. |
| 心理学b105 - 001 | 心理学导论 | 学期/ 1 | 讲座:下午12:55 -2:15 | 公园300年 |
为人,年代. |
| 心理学b105 - 002 | 心理学导论 | 学期/ 1 | 讲座:上午9:55 -11:15 | 公园243年 |
Grafe L. |
| 心理学b205 - 001 | 研究方法与统计 | 学期/ 1 | 讲座:下午1:10 -2:30 | 泰勒D厅 |
艾伯特,维. |
| 心理学B205-00A | 研究方法与统计 | 学期/ 1 | 实验室:上午10点40分至下午12点 | 卡纳迪计算机实验室 |
艾伯特,维. |
| 心理学B205-00B | 研究方法与统计 | 学期/ 1 | 实验室:下午1:10 -2:30 | 卡纳迪计算机实验室 |
艾伯特,维. |
| 心理学B205-00Z | 研究方法与统计 | 1 | 艾伯特,维. | ||
| 心理学b212 - 001 | 人类认知 | 学期/ 1 | 讲座:下午12:55 -2:15 | 泰勒·霍尔G |
Litovsky C. |
| 心理学b286 - 001 | 行为神经科学实验室 | 上半场/ 0.5 | 实验室:上午9时10分至下午12时 | Bettws Y Coed |
Grafe L. |
2024年春
| 课程 | Title | 计划/单位 | 会议类型会议次数/天 | 位置 | Instr (s) |
|---|---|---|---|---|---|
| 神经b398 - 001 | 神经科学毕业论文 | 学期/ 1 | lev:下午1:10 -2:30 | 部门. 工作人员,稍后通知 | |
| 神经b398 - 002 | 神经科学毕业论文 | 学期/ 1 | 利未记:下午2:25 -3:45 | 部门. 工作人员,稍后通知 | |
| 杂志b111 - 001 | 生物探索II | 学期/ 1 | 讲座:上午10:10 -11:00 | Baumgarten在J.戴维斯分校G. | |
| 杂志b111 - 002 | 生物探索II | 学期/ 1 | 讲座:上午11时10分至下午12时 | Baumgarten在J.戴维斯分校G. | |
| 杂志B111-00A | 生物探索II | 学期/ 1 | 实验室:下午1:10 -4:00 | 公园20 |
长辈,M. |
| 杂志B111-00B | 生物探索II | 学期/ 1 | 实验室:下午1:40 -4:30 | 公园20 |
长辈,M. |
| 杂志B111-00C | 生物探索II | 学期/ 1 | 实验室:下午1:10 -4:00 | 公园20 |
长辈,M. |
| 杂志B111-00D | 生物探索II | 学期/ 1 | 实验室:下午1:10 -4:00 | 公园20 |
长辈,M. |
| 杂志B111-00Z | 生物探索II | 1 | 长辈,M. | ||
| 杂志b202 - 001 | 神经生物学 | 学期/ 1 | lev: 8:40 -10:00 | Wengert E. | |
| 杂志b344 - 001 | 感官生理学 | 学期/ 1 | 讲座时间:上午11:25 -下午12:45 | 韦伯,. | |
| 经济学b253 - 001 | 计量经济学导论 | 学期/ 1 | 讲座:下午12:55 -2:15 | 反,年代. | |
| 数学b104 - 001 | 基本概率论与统计学 | 学期/ 1 | 讲座:下午2:40 -4:00 | Kasius P. | |
| 心理学b105 - 001 | 心理学导论 | 学期/ 1 | 讲座:下午1:10 -2:30 | 彼得森,L. | |
| 心理学b105 - 002 | 心理学导论 | 学期/ 1 | 讲座:下午1:10 -2:30 | 勒,T. | |
| 心理学b205 - 001 | 研究方法与统计 | 学期/ 1 | 讲座时间:上午11:25 -下午12:45 | 塔帕尔,. | |
| 心理学B205-00A | 研究方法与统计 | 学期/ 1 | 实验室:上午10:10 -11:30 | 塔帕尔,. | |
| 心理学B205-00B | 研究方法与统计 | 学期/ 1 | 实验室:下午1:10 -2:30 | 塔帕尔,. | |
| 心理学B205-00Z | 研究方法与统计 | 1 | |||
| 心理学b218 - 001 | 行为神经科学 | 学期/ 1 | 讲座:下午12:55 -2:15 | Grafe L. | |
| 心理学b287 - 001 | 认知神经科学实验室 | 学期/ 0.5 | 利未记:下午2:25 -3:45 | 塔帕尔,. | |
| 心理学b323 - 001 | 认知神经科学高级专题 | 学期/ 1 | 讲座:晚上7:10 -10:00 | Litovsky C. | |
| 心理学b327 - 001 | 青少年发展 | 学期/ 1 | 讲座:上午9点10分至下午12点 | 艾伯特,维. | |
| 心理学b344 - 001 | 儿童早期经历 & 心理健康 | 学期/ 1 | 讲座:下午1:10 -4:00 | Mukerji C. | |
| 心理学b344 - 002 | 儿童早期经历 & 心理健康 | 学期/ 1 | 讲座:下午1:10 -4:00 | Mukerji C. |
2024年秋季
(本学期课表将于稍后公布.)
神经科学硕士论文
NEUR B399神经科学高级顶点
本课程将从神经科学领域的几个分支学科(如行为学和行为学)进行实证研究, 认知, 计算, 分子, 等等)，促进了我们对大脑的理解. 通过接触不同的方法, 希望学生们能被提醒，神经科学学科的界限是模糊的, 它是所有这些分支学科的语言, 这延续了现代神经科学的发展. 课程的每个部分(由给定的子学科和相关的实证文章定义)将以该子学科的现任研究员的访问结束，他的研究继续推进我们对大脑的理解. 客座研究员将在课堂上就他们的研究进行讨论, 以及他们走到现在位置的路径.
生物学B110生物勘探1
2023年秋季
BIOL B110是一门入门级课程，旨在鼓励学生探索生物学领域的多个层次的组织:分子, 细胞, 生物和种群. 每门课程都将通过一个统一的主题来探索这些生物学领域. 每周授课三小时，实验三小时. 2023年秋天, BIOL B110将通过生物化学的镜头探索分子生物学的中心法则与人类特征的生化基础的关系, 细胞生物学, 遗传学, 分子生物学. 本课程的实验部分将通过科学研究探索分子和细胞生物学的基础知识, 强调科学的过程和实验设计. 主题包括转基因生物, 干细胞生物学, 分子生物学技术.
科学调查(SI)
生物化学 & 分子生物
生物工程学报(英文版)
2024年春季
BIOL B111是一门入门级课程，旨在鼓励学生探索生物学领域的多个层次的组织:分子, 细胞, 有机与生态. 每周授课三小时，实验三小时. 2023年春季:BIOL B111将探索生物如何与环境相互作用并适应环境, 非生物和生物都有. 要调查的主题包括发展, 生理学, 光合作用, 生态学(人口, 社区与生态系统), 和演化. 本课程的实验部分将透过科学研究探索有机体生物学的基本原理, 强调科学的过程和实验设计.
科学调查(SI)
生物化学 & 分子生物
BIOL B202神经生物学
2024年春季
介绍神经系统及其对功能的广泛贡献. 本课程将探讨神经解剖学和信号传导的基础知识, 感觉和运动的处理和控制, 神经系统发育和复杂大脑功能的例子. 每周上三小时的课. 前提条件:一个学期的BIOL 110-111或导师的许可.
科学调查(SI)
神经科学研究
BIOL B217生物力学
不提供2023-24年
本课程结合解剖学, 生理学, neuromechanics, 通过物理学来理解支配动物和人类运动的原理. 概念将强调生物力学的跨学科性质，必须用于研究运动力学, 从运行, 走, 飞行, 去游泳. 学生将培养解决生物问题的基本定量技能，并接触比较生物力学领域. 前提条件:一个学期的BIOL 110-111，或导师的许可.
果蝇作为神经遗传学的模型
不提供2023-24年
本课程将让学生获得如何使用黑腹果蝇模型进行神经遗传学原创性研究的第一手经验. 学生将被提供一个新的基因来研究和评估这些基因在多种行为分析中的作用. 这门课将以讲座为主, 实验活动, 论文讨论, 以及学生的演讲. 一学期BIOL B110-111或导师许可.
写的
科学调查(SI)
睡眠与生物节律
不提供2023-24年
这门研讨会课程将从分子层面调查我们目前对时间生物学和睡眠的理解, 细胞, 以及组织层面. 课程将是讲座的混合形式, 讨论, 以及学生基于历史和当前主要文献的报告. 前提条件:PSYC H217、PSYC B218或BIOL B202或导师许可.
神经生物学高级课题:学习与记忆
不提供2023-24年
这门课程广泛地调查了各种各样的主题, 生物模型, 以及学习和记忆领域的方法. 目标是帮助学生发展必要的背景，以了解该领域的当前文献. 这将通过讲座的结合来实现, 讨论, 以及基于文献中原始研究的报告. PSYC H217, PSYC B218，或BIOL B202或导师许可
航线不符合进近
感觉生理学
2024年春季
动物是如何感知周围世界的? 动物的生理是如何塑造它对世界的体验的? 在这个课堂上, 我们将介绍动物感知的基本过程, 包括我们熟悉的感官——视觉(看), 试镜(听力), somatosensation(触摸), 嗅觉(气味), 还有味觉——以及我们所缺乏的, 如电接收和磁接收. 本课程将着重于将外界的感觉信号转换为神经信号的结构和转导机制. 我们将强调不同生物体中感觉系统的共性, 以及研究动物如何进化出独特的感觉系统来适应它们的特定环境.
写的
化学B103普通化学1
2023年秋季
这是一门化学入门课程，面向没有化学经验的学生. Topics include aqueous solutions and solubility; the electronic structure of atoms and molecules; chemical reactions and energy; inter分子 forces. 在课堂和实验中讨论的例子包括材料在环境科学中的应用, 材料科学与生物化学. 每周授课三小时，复习一小时，实验三小时. 先决条件:定量准备所需.
定量方法(QM)
所需数量准备(QR)
科学调查(SI)
生物化学 & 分子生物
计量经济学概论
2023年秋季，2024年春季
计量经济学术语和推理的介绍. 主题包括描述性统计、概率和统计推断. 特别强调回归分析和利用数据来解决经济问题. 所需的计算技术是课程的一部分. 如果你已经修过H203或H204，就不能上课. 先决条件:经济学B105和200级选修课. 经济学H201不算作选修课.
定量方法(QM)
数据科学的重要性
数学B104基本概率与统计
2023年秋季，2024年春季
本课程介绍描述统计和推论统计的关键概念. 主题包括汇总统计, 图形显示, 相关, 回归, 概率, 大数定律, 期望值, 标准错误, 中心极限定理, 假设检验, 抽样程序, 偏见, 以及统计软件的使用.
定量方法(QM)
所需数量准备(QR)
PSYC B105心理学入门
2023年秋季，2024年春季
生物倾向是怎样的, 生活经历, 文化, 其他社会力量造成了人类和动物行为的个体差异? 这个生物心理社会主题将在感知等领域进行研究, 认知, 学习, 动机, 情感, 以及社会互动从而提供了心理学许多研究领域的概览. 本课程的实验部分为学生提供了参与数据收集的机会, 研究设计, 数据分析, 以及心理科学领域的科学写作. Students sign up for a laboratory component during the first week of class (laboratory times are typically held for 2 hours per week; (four weekday evening times and one weekend time.
所需数量准备(QR)
科学调查(SI)
研究方法与统计
2023年秋季，2024年春季
研究设计导论, 一般研究方法, 以及对数据的分析和解释. 重点将放在与进行心理学研究有关的问题上. 主题包括描述性和推断性统计, 研究设计与效度, 方差分析, 以及相关和回归. 每种统计方法也将使用计算机执行. 每周授课3小时，实验90分钟.
定量方法(QM)
科学调查(SI)
数据科学的重要性
PSYC B212人类认知
2023年秋季
本课程提供认知心理学领域的概述, 心理学的一个分支，研究我们如何思考. 在这学期中，我们将调查经典和当代的理论和发现，这些理论和发现涉及我们每天使用的心理过程——从注意力和记忆到语言和解决问题——我们的目标是了解人类的思维是如何工作的! 前提条件:PSYC B105或H100(入门心理学)，或教练的许可.
科学调查(SI)
神经科学研究
PSYC B218行为神经科学
2024年春季
本课程将向学生介绍行为神经科学领域. 课程的第一部分将使学生熟悉大脑和神经元通讯. 然后，我们将深入研究大脑-行为关系. 主题将包括:性行为，饥饿，睡眠，情感和精神病理学. 经典和最先进的神经科学研究方法导致这方面的知识将被强调. 学生将通过讲座、阅读和数字媒体学习课程内容. 使课程达到高潮, 学生将在行为神经科学领域内选择一个主题写一篇文献综述. 每周上三小时的课. 前提条件:心理学入门(PSYC B101或PSYC H100)或NEUR H100
航线不符合进近
神经科学研究
PSYC B286行为神经科学实验室
2023年秋季
这门以写作为主的实验课程将为学生提供设计经验, 实现, 分析, 以及行为神经科学研究的展示. 学生将参与探索大脑和行为之间关系的实验, 用斯普拉格·道利鼠作为模型生物. 学生应该期望写在实验室进行的实验的研究报告, 并对所进行的研究进行口头报告. 先决条件:(PSYCB105, PSYCB100或NEUR100)和(PSYCB205, PSYCH200, MATHH103, MATHH203, MATHB104, 或ECONH203)
写密集型
科学调查(SI)
PSYC B287认知神经科学实验室
2024年春季
这门以写作为主的实验课程将为学生提供设计的实践经验, 实现, 分析, 以及对认知神经科学研究中使用的电生理技术的解释. 学生将阅读研究文章, 设计一个事件相关电位(ERP)研究项目, 学会收集ERP数据, 进行EEG/ERP数据分析，利用现有数据检验原始假设, 写一篇apa风格的论文. 这是一个 .5个单元的写作密集课程，满足专业一半的写作要求.
写密集型
所需数量准备(QR)
科学调查(SI)
心理心理学B327青少年发展
2024年春季
青春期在生物学上是一个独特的人生阶段吗, 或者是现代文化为那些还没有准备好或不愿意承担成年责任的年轻人发明的社会“支撑点”? 青少年是否因为大脑不发达而注定要做出冒险的决定? 在什么年龄他们应该像成年人一样在法庭上承担责任? 本课程将探讨这些和其他关于生物学的问题, 社会, 以及界定界限和塑造现代世界青少年成长经历的法律力量. Students will learn about: (1) historical changes in understanding and treatment of adolescents; (2) puberty-related biological changes marking the beginning of adolescence; (3) brain, 行为, 认知, and 社会 development during adolescence; and (4) contemporary debates regarding age of adult maturity, 以及它们对法律和政策的影响. 前提条件:PSYC B206(发展心理学)或PSYC B211(生命发展)或许可或导师. 推荐PSYC B205.
对儿童和家庭研究的影响
对健康研究的影响
PSYC B344幼儿体验 & 心理健康
2024年春季
发育代表了一个独特的时期，在此期间大脑显示出增强的可塑性, 适应和改变经验的重要能力. 在发育过程中，大脑可能特别容易受到有害经历的影响.g., 忽视或接触毒素)，也特别对积极因素的影响(如.g.社区恢复力或临床干预). 本次研讨会将探讨童年经历是如何“深入人心”的,“塑造神经生物学系统，对心理健康和幸福产生持久影响. 我们将研究早期经历如何影响发展的理论模型, 考虑到儿童环境的不同特征可能塑造心理风险和复原力的拟议机制. 我们将评估这些模型的科学证据，然后应用这些知识来考虑采取什么干预策略——在孩子的层面上, 家庭, 社会——可以帮助减少精神病理，促进幸福. 这门课不需要教科书. 我们将阅读, 批判性评估, 并讨论实证期刊文章，探索这些科学文献对公共政策的影响. Prerequisites: PSYC B209 or PSYC B206 or PSYC B218 or permission from instructor; PSYC B205 highly recommended
对儿童和家庭研究的影响
心理药理学
不提供2023-24年
药物在理解基本脑-行为关系中的作用研究. Topics include the pharmacological basis of 动机 and 情感; pharmacological models of psychopathology; the use of drugs in the treatment of psychiatric disorders such as anxiety, 抑郁症, and psychosis; and the psychology and pharmacology of drug addiction. 前提条件:PSYC B218或BIOL B202或PSYC H217或导师许可.
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劳拉是
Bi-Co神经科学项目主席
哈弗福德学院
KINSC S408
兰开斯特大道370号
宾夕法尼亚州哈弗福德19041
电话:(610)896-1310
lbeen@haverford.edu